Ghostwriting ist seit einem umstrittenen Thema in der schulischen Welt seit Jahren vorherrschend. Während es ‘üblich ist, dass Prominente und öffentliche Persönlichkeiten Ghostwriter engagieren, um ihre Memoiren oder Reden zu schreiben, hat die Technik, Dokumente verfassen lassen, ehrliche Bedenken unter Dozenten und Studenten gleichermaßen aufgeworfen.
Der Zuwachs des Forschungsarbeit Ghostwriting
Mit dem steigenden Druck, akademisch sich hervorzuheben zu sein, greifen mehrere Schüler auf Ghostwriter zurück, um beizustehen, ihre Hausarbeiten zu schreiben. Verfassen Dienstleistungen liefern an, angepasste Dokumente zu erstellen, die auf die detaillierten Anforderungen des Jobs abgestimmt sind. Diese Dienstleistungen werden typischerweise als eine Methode angeboten, damit Schüler Zeit sparen und Anspannung minimieren können.
Dennoch, führt der Verwendung von Ghostwritern zu Fragen hinsichtlich schulische Integrität und den Zweck der Bildung. Ist es ehrlich für Schüler, Aufgaben einzureichen, die sie nicht selbst geschrieben haben? Sollten Unterrichtende ein Auge zudrücken oder sich gegen das Ghostwriting einsetzen?
- Verfassen schwächt den akademischen Prozess dadurch, dass Schüler die Anstrengung der Recherche, Erstellen und des wesentlichen Denkvermögens umgehen können.
- Es bestärkt eine Gesellschaft von Täuschung und Schwindel, in der hausarbeit schreiben akademischer Erfolg daran gemessen wird, dass Qualität durch Aufwand für erstklassige anstelle der Anstrengung, die in das Lernen gelegt wurde.
- Ghostwriting schmälert die Kompetenzen und Expertise, welche Schüler bekommen sollen durch ihre Recherchen, minimiert Schulausbildung auf bloßen Geschäft.
Der Auswirkung auf die akademische Stabilität
Verfassen ist nicht gerade eine Herausforderung für die Ehrlichkeit von individuellen Aufgaben, dennoch auch für den Ruf von Bildungseinrichtungen insgesamt. Wenn Schüler zurückgreifen auf, um zu betrügen ihre Methode mit die Universität, verringern sie den Wert der Abschlüsse, die sie bekommen und gefährden die Integrität der Organisation.
Darüber hinaus entwickelt die Ausweitung von Verfassen Dienstleistungen einen Markt für schulischen Schwindel, in dem Schüler vorgefertigte Arbeiten erwerben oder Ghostwriter anstellen können, um Aufgaben für sie abzuschließen. Dies betrügt das System nicht nur dennoch zusätzlich, sondern schmälert auch die Anstrengung der Studenten, die ihre Noten ehrlich erarbeiten.
Letztendlich gebraucht die Nutzung von Forschungsarbeit Verfassen Abstriche bei der Ehrlichkeit des Ehrlichkeitsystems ein und schwächt den Wert eines legitimen Abschlusses.
Beschäftigung mit des Anliegens
Um gegen den Zuwachs des Forschungsarbeit Ghostwriting vorzugehen, müssen Unterrichtende eine aggressive Herangehensweise zur Förderung der schulischen Integrität und des ethischen Verhaltens unter den Schülern durchsetzen. Dies kann erreicht werden mit:
- Erstellung klarer Standards zu Plagiaten und akademischer Unehrlichkeit
- Lehren Schülern über die Relevanz von Kreativität und wichtigen Denkvermögens
- Angebot Unterstützung und und Ressourcen für Schüler, dabei Schwierigkeiten haben, Projekte zu schreiben
Abschluss
Forschungsarbeit Ghostwriting positioniert ein bedeutendes moralisches Dilemma sowohl für Lehrer als auch für Schüler dar. Auch wenn es möglicherweise eine schnelle Lösung für schulische Probleme anbieten kann, gefährdet es letztendlich den Zweck der Bildung und verringert den Wert der harte Arbeit der Schüler, die ihre Qualitäten ehrlich erreicht haben. Indem wir das Problem angehen und akademische Integrität verbreiten, können wir auf eine moralischere und fairere Bildung für alle hinarbeiten.
Verweise
1. Smith, J.(2020). Die Werte des Ghostwriting in der akademischen Welt. Journal der akademischen Ehrlichkeit, 15( 2), 123-135.
2. Brown, A.(2019). Der Einfluss von Verfassen auf die akademische Integrität. Educational Ethics Testimonial, 22( 4), 367-379.
